Развиваем, играя: умственное развитие дошкольника
В возрасте лет дети уже умеют играть самостоятельно. Но это не значит, что родители не должны принимать участие в детских играх. Просто игры становятся уже другими. И сегодня мне бы хотелось рассказать о словесных играх для детей. Словесные игры — огромная находка для родителей.
Для игры-сюрприза понадобятся несколько призов-предметов карандаши, тетрадки, альбомы, любые мягкие игрушки, фрукты или овощи. Возьмите непрозрачный пакет или коробку и положите в него несколько предметов и продукты, название которых начинается на одну и ту же букву. Например, на «А»: атлас, апельсин, альбом, арахис, авоська, авторучка. Затем предложите ребятам отгадать, что в пакете в коробке. И не забудьте сказать, что все призы — на одну букву. Играющим разрешается задать только два наводящих уточняющих вопроса, например: «Эти вещи съедобны?
- Составитель: Щипова О.
- Игра — это огромное светлое окно, через которое духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире.
- Формирование целостной картины мира у детей — одно из приоритетных направлений дошкольного образования, ц ель которого является расширение кругозора, то есть образования в их сознании адекватных представлений и знания о мире, основанных на чувственном опыте, и воспитания правильных отношений к нему.
Дидактические игры по развитию речи — отличный инструмент, успешно используемый в педагогике для обучения и воспитания детей. Образное мышление ребенка непосредственно связано с тем, что маленький человек познает мир в игровой форме. Образное мышление помогает ребенку чувствовать красоту окружающего мира, верить в сказку, развивает воображение, творческие способности.
